上午在教室里观察一个小朋友做功课，他最近在练习用视觉作息表管理自己的任务顺序。一开始他把"先写数学再画画"的顺序贴反了，我还没来得及开口，他自己发现了，拍了一下脑门说"哎呀贴错了"，然后自己调整了过来。

那一刻我特别感慨——很多时候我们总想着要教孩子什么，但其实他们自己解决问题的能力一直在生长。我们能做的，就是在旁边安静地陪着，给一个安全的环境让他们去尝试、犯错、再自己修正。

这样的时刻，总让我觉得这份工作特别值得。